Atividade 4.3 Síntese do texto: Mídia-Educação no contexto escolar: Mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de Ensino Fundamental em Florianópolis (PEREIRA, Silvio da Costa – UFSC)

De acordo com o texto de Sílvio da Costa Pereira, pode-se destacar a importância da Mídia no contexto escolar, abrangendo a família e outras instituições sociais. Nossas vidas vão mudando à medida que ampliamos o conhecimento em relação às novas tecnologias. O autor do texto destaca ainda que a vida cotidiana está mergulhada nas modernas tecnologias de comunicação, e isso traz grandes desafios para o campo da Educação, tanto em termos de intervenção quanto de reflexão. Pode-se constatar que a mídia está presente não só na área da Educação, bem como em outros “aspectos da vida social, na cultura, no lazer e nas relações pessoais.” (Belloni, 2005, p. 17). Desta forma o autor ressalta que “não há mídia que não possa ser usada na escola “e que deveria ser do interesse da escola, isto é, tantos alunos como professores usar ou refletir sobre o modo de como as usamos. No ponto de vista do autor existem duas dimensões interligadas como ferramenta pedagógica e como objeto de estudo. Essa é uma perspectiva de formação para a cidadania do século 21, porque os jovens precisam não só aprender a ler, mas também a escrever através dos meios de comunicação de seu tempo. Dentre os conceitos difundidos por Bazalgette, em relação à tecnologia, que não deve ser a aquisição de habilidades técnicas, mas sim a tomada de consciências do que poder ser feito com as tecnologias disponíveis. Está comprovado que muitas educadoras encontram problemas para abordá-lo, pois comumente tem menos habilidades e conhecimentos técnicos que boa parte dos alunos. Existem vários tipos  de recursos tecnológicos disponíveis em boa parte das escolas de ensino fundamental, porém, nem todas professoras estão capacitadas suficientemente para dar suporte de atendimento aos alunos conforme necessidade, além disso, parece que os gestores das escolas perecem não levar em conta que muitas educadoras atuais, quando fizeram sua graduação, não tinham a mídia disponível . Sendo assim torna-se impossível a professora ser mediadora do conhecimento nesta área. A abordagem é complicada pelo fato de que muitas professoras possuem um conhecimento sobre tecnologias mais limitado que o dos alunos. Por isso se faz necessário que os educadores procurem se atualizar o mais rápido possível, do contrário estará estagnado no tempo, sem condições de crescimento, desatualizados fora do contexto escolar.